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《少年时》自创刊以来，每年订阅数都翻倍（而且只要读过，续订是妥妥的），可见大家对它的认可。

为什么越来越多的爸妈选择《少年时》？长期阅读《少年时》的孩子有什么提升？

一、它提供的是当下最酷、最领先、最热门的主题，让孩子读到的不是陈旧的知识，而是当下世界正在发生的科技变化，真正开阔孩子眼界！

而且《少年时》的撰稿人都是全球各个领域最顶尖的科学家、最前沿的学者，他们经手的内容是一般书籍无法达到的。这些内容等到图书出版估计得两三年之后了。

二、围绕核心内容，用主题式深度学习，告诉孩子如何去思考。

《少年时》里充满着科学家们那些有前瞻性的观点，侧重讲解科学家的思考过程，跟一般科普书不一样，它是每月一次的“深度阅读”，一个主题下有10多篇文章从不同角度、多个层次去讲解，呈现它在不同学科领域的情况。

这样做的意义何在？

下面的图值得仔细看，是《少年时》对于知识架构的理解：

《少年时》内容编排上的精髓和灵魂，就是帮孩子打造这样的立体知识架构。

普通科普书只是单纯呈现信息，孩子是被动接受知识，而长期阅读《少年时》就是在潜移默化训练孩子对知识进行综合、关联、取舍、重建。

读《少年时》的意义也在于此！推荐所有9岁+的孩子都去阅读它！

三、很多爸妈和孩子对《少年时》的认可：

从少年时创办就一直跟随阅读的孩子，已经成为学有所获的”小学霸”和”小教授”：

对少年时赞不绝口的读者：

有越来越多的爸妈，甚至祖父母辈都在和孩子一起阅读《少年时》，有些孩子还在阅读后把里面的内容作为周记、作文的素材，跟着《少年时》里的实践部分自己做科学实践。

《少年时》系列就像英文名“FRONTVISION”一样，把正在改变世界的最前沿，最新颖的知识、技术传递给孩子们。不少追“少年时”好多年的孩子表示，一开始，这书“很难读”，但追了一两年后，就不再阅读其他一般科普书了。

最后，特别强调一下年龄，作为一本主打培养孩子科学思维和人文素养的杂志书，《少年时》定位适读人群为年龄为7到18岁的孩子，毕竟文字量比较大，对孩子的阅读能力要求要高一些。年龄小一点儿的孩子可以进行亲子阅读，跟孩子一起讨论科技的各种可能，也是一个不错的亲子体验。

另外，尽管这样的科普读物更吸引男孩的眼球，可是对于偏感性的女孩来说，她们其实更需要科普人文素养方面的锻炼，从小培养起科学的思维和逻辑能力，这远比读许多文学情感类的书籍有意义得多。

《少年时》

《少年时》每期都有一个明确的主题，围绕这些主题，世界顶尖的博士、科研专家们跳出思维的框框，从整个学科价值出发，讨论它从萌芽、发展以及未来等整体过程，从学科形成的主线上去俯视这个学科，了解这个学科的来龙去脉，把一些前沿的科学技术讲得明明白白。

我敢说，只要认真看完一本，就能成为这个话题的半个专家。孩子以后遇到这方面的讨论或学习，都有足够的积累加入到讨论和学习中去。

书里有很多顶尖科学家针对未来几十年后的世界变化预测，也有很多年后才会出现的科技、医学方面的前瞻知识，或许孩子读到其中某篇文章，就豁然开朗，甚至影响他的一生。

更重要的是，跟着这些全球顶尖大脑一起探索学习，孩子接触到的不是简单地将前沿知识拼凑起来的读本，而是清晰地看到主题自身的逻辑架构，在阅读中潜移默化地学会逻辑思维与发散的思考方式。告诉孩子notwhattothink,buthowtothink.（不是告诉你思考什么，而是告诉你如何思考。）

整套《少年时》丰富的科技和人文知识不仅让孩子们大开眼界，更能帮孩子铸造自己的思维，以后遇到一个问题，他们也能发散性地去从各个角度去思考和解决，这是这套书最大的价值。

有野心的少年的最佳读物

其实它不仅仅适合孩子，也特别适合家长。家长的兴趣、知识和视野会在很大程度上影响着孩子的成长方向和格局。所以，如果你平时有阅读的习惯，不如也为自己收了，为亲子互动增加更多前沿有趣的话题和探讨，做好教育储备。

下面，解答一些读者家长可能会有的疑问——

1、这些话题感觉离孩子还比较远，适合给他们读吗？

首先我想说，千万不要小看了现在的孩子，他们比当年同龄的我们见识广多了。其次，也不要低估了孩子在少年时代的阅读能力和理解吸收能力。实际上，当孩子处在9-18岁时，正是他汲取新知和培养深入兴趣的黄金时期。

相反，如果一个孩子只看眼前，局限在十几年没什么变化的教学计划里，按部就班地学习语数外，不久就会发现，孩子学到的东西已经过时。而这些未来的科技，能给孩子强有力的指导，这点我们和《少年时》的编辑有强烈的共鸣：

“我们一直在想，也许别人会问，你们写这些东西干嘛，这是孩子们十年后才应该学的东西啊。但我总觉得，从小就有一个大的概念，比局限在眼前的小圈子好。清晰地看眼前的东西，模糊地知道远处大概会有什么东西，这样子的学习，才是有意思的。”

——少年时总编祝伟中

2、这些深奥的科技话题，孩子能看懂吗？

完全没问题。在阐述前沿科学新知时，《少年时》没有枯燥难懂的专业术语，而是将通常需要公式和专业术语来描述的科学原理“翻译”成用日常语言来描述。

比如讲太阳系时，在“烹调太阳系”一文里，先告诉孩子太阳系是怎么形成的，又怎么演变成了现在这个样子。

选自少年时《重新认识太阳系》

在介绍太阳边界的时候，把受太阳引力影响的地方比作太阳吹出的“泡泡”，这个“泡泡”以外的区域太阳风是影响不到的。就算孩子以前从来都没听说过这些东西，但看完这本书，也可以非常形象地讲给他的同学听了。

再比如，如果从计算机语言来解释人工智能的神经网络，光看这几个字头就大了吧?

而在《一往无前的人工智能》“神经网络知多少”这篇文章中，是先从“选西瓜”入手，一点点理解什么叫“神经网”，什么叫“特征”，什么叫“数据样本”：

比如，夏天来了，你要去市场买西瓜。作为人生中吃过很多次却从未买过瓜的吃瓜群众，没有人事先告诉你，什么样的瓜是又甜又多汁的西瓜。

好吧，作为一个“外貌协会”的会员，就先试一下又大又圆的瓜。

实际上，这时候你就已经开始接触神经网的概念了，形状和大小是西瓜的两个“特征”(Feature)。你选了一个又大又圆的瓜，回去劈开一试，又甜又多汁。你的这个西瓜就是“数据样本”，你得出的结论，就是对西瓜做了一个分类：甜或不甜，多汁或少汁。

而且《少年时》的插图很丰富，很多时候就算不看字光看图，也能看懂书里传递的信息，9岁及以上的孩子独立阅读、9岁以下亲子陪同阅读完全没问题！

3、《少年时》能帮助孩子的学习吗？

答案是肯定的。且不说它和孩子将来要参加的中考、高考考察方向非常吻合，《少年时》涵盖科学、生命教育、文学、文化、经济，英语等学科内容，本身就是大型综合读本。很多文章不仅知识量巨大，能极大拓宽孩子的知识面，而且文字优美，让孩子在阅读，写作和演讲方面都一生受益。

而且《少年时》的科学专题广邀西方顶尖的少儿科学作者，他们中一些人已经写了几十年，无论是知识还是视野都无以伦比，他们经手的内容是教科书内容无法达到的，是学校科学课内容很好的补充。

举个例子，《少年时》有一期讲了爱迪生和特斯拉两位科学家打架的故事，最后告诉小读者，时代在不断变迁，在不同的情况下，有不同的结论，所以谁输谁赢也没有定论。

而北京高考作文曾有道题：如果爱迪生回到21世纪，他对手机怎么看？如果孩子们因为这本杂志引发思考，写作这样的话题也一定有自己独到的见解。

下面是我提炼的几条关于《少年时》最深的印象和感受，和大家分享一下：

1

主题式学习，给孩子

教科书以外的思维方式

“主题式学习”的方式是目前美国最常运用的学习方式，鼓励孩子们从兴趣出发，打破学科界限，将所学知识应用到实践中去。

在美国，很多孩子从小就在做这样的科学主题研究，例如下图是一位四年级孩子的project：讨论的是酒精对人体的影响。

有图表、有记录照片、有分析、有结论，俨然就是一个小专家的姿态，从小多接触这样的学习方式，孩子以后看问题才更理性，更全面，更通透。

《少年时》每期都有一个明确的主题，围绕这个主题，有20多篇文章，80多页，非常深度专业地从各个角度对主题进行分析、探索、研究、思考。

可以说它在“主题式学习”上做得真的相当深入，最最重要的是，这些探索和研究都是有科学依据的。

例如两年多前，年的4月刊的《3D打印机》这本，以3D打印机为主题，进行深入和全面的探索和研究。

开卷的卷首语真心超赞，编辑用非常简练的语言总结了3D打印——一种新型的制造。

接下来，用一张跨页图清晰地展示了人类制造简史，从猿人用石块敲打石块、到造精密仪器…再到3D打印。让孩子从宏观上有个总体的认识，我们是怎样一步一步走到了现在，其中的原因和推力分别是什么。

然后再细化到印刷术从古至今的演变过程，以及每一种印刷技术的利弊，让孩子对印刷术的前世今生有更全面的了解。

那么，3D打印机到底是什么玩意儿，它是怎么工作的？原理是什么？还有什么软肋？这篇文章里有孩子想知道的一切。

看到这，孩子肯定会想，

3D打印到底有什么用呢？

科学家们在这方面做了哪些探索？

答案绝对超出我们的想象。例如用来做美食，不仅味道鲜美，还很有营养。私人定制饰品，真正做到每一个都独一无二。

左图是3D打印的巧克力花朵，右图是3D打印的一枚戒指

还能造房子，给动物打印假肢，甚至打印我们人的心脏，真是没有做不到，只有想不到。

看完这些，你对3D的认识是不是完全刷新了？别着急，内容还没完，3D以后，4D打印会实现吗？抓不着也摸不着的时间可以打印吗？这些大开的脑洞让孩子们在科技的世界放开自己的想象。

这样读下来，孩子对3D技术就有了一个整体而全面的认识，也知道了科学家们在一个未知的领域是从哪些角度，用哪些方法一步一步思考和探索的。

看明白了还不够，少年时还会引导孩子去解决问题。这块主要集中在“科学实践”这个栏目里，在这本书里就有3个科学实践，动手制作丝网打印和研究家用3D打印机——

制作一台自己的简单的3D打印机。要用什么材料，如何一步步制作书里都清清楚楚，还可以用自己做的3D打印机打印一个东西，想想就很酷啊！

单看这一本就让我们很感慨，虽然听3D打印这个概念很久了，但真正把它弄明白，还是在看了这本书以后。也许，在不久的将来，3D打印将迎来一次发展高峰，如果孩子能提前对它有很好的认识，可想而知他的竞争优势会有多强，而这些知识和思维方式都是教科书不能给孩子的。

2

科学和人文相结合

让孩子走得更高更远

科学和人文素养是人的两种基本素养，翻开历史，会发现许多科学大师们不仅具有很高的科学素养，而且还具有很好的人文素养，包括哲学、艺术、心理等等。也正是人文素养与科学素养的良好结合，使他们成就了伟大的科学事业。

《少年时》就深刻体现了这点，将“科学思维人文素养”八个字作为自己的创刊宗旨，每期杂志除了有一个科学大主题内容外，还拥有一批各自使命的栏目，这些专栏都是一批睿智的学者为孩子撰写的观点文章。涵盖了国家、文学、文化、经济、法律、英语等学科内容，让孩子在培养科学思维的同时也构建起自己丰富的人文世界。

还是以3D打印机这本为例，在通透得讲完这项科技后，也有许多综合性的人文内容。

例如，有一个国家的人文知识，这是我和逃逃非常喜欢的一个栏目，深度了解世界各地，而且我最欣赏的是，写这个专栏的人都是在这个国家多年的作家，所以视角都非常独特，笔触也很细腻。这期讲的是泰国，一翻开，立马让你跟着作者一起走入这篇神奇的土地。

内容从泰国的国王讲到神秘的那伽，再到非常接地气的水上市场和美食，最大限度地还原了一个国家的真实风貌，远比读旅游杂志要丰富、细致。

此外，也有经济，法律、心理和哲学的栏目，每个栏目都用深入浅出的语言为孩子讲述，让孩子从小都接触到社会的方方面面，真正懂得什么叫世事洞察皆学问，引发他们去思考不同的社会现象和文化。

初段经济学人栏目

每期《少年时》的最后几页，还有从美国引进的原版英文文章，原汁原味，内容丰富，而且贴近生活，不但能让孩子了解英文的语言习惯，在阅读的过程中改进自己的语言。一些小游戏、小问题也能帮他检查自己究竟领会了多少。

3

全球各个领域最顶尖的人

就是少年时的撰稿人

《少年时》的中心编辑部设在美国纽约和中国北京，其跨国创作团队非常庞大，拥有来自世界各地专门为儿童写作，绘画，翻译和编辑的创作者多人，是一支非常独特的国际化专业少儿创作团队。

一份豪华的名单，网罗全球的顶尖大脑

其中包括：

安德鲁·卢卡斯（AndrewLucas)，加拿大科幻小说获奖作者

伯纳德·阿皮亚(BernardAppiah)，公共健康研究博士

拜伦·巴顿(ByronBarton)，美国生物学博士，大学教授，科普作者

丹·里施(DanRisch)，美国知名童书以及儿童杂志作者

谷之，医学博士，美国知名基因实验室领导人

海上云，工学博士，计算机网络研究者

……

这些各个领域最顶尖的人就是《少年时》的撰稿人。他们有自己的专长，